Homenajeamos a través de nuestras palabras

 

 https://drive.google.com/drive/folders/1X7VHlz8ZmGZW3UkD-ypRWku4DsSvCMiC?usp=drive_link 

¡Sean bienvenidos y bienvenidas a 6to!

 

JUECES DE PAZ – El Tratado de Versalles

Para entender las condiciones impuestas a Alemania tras la Primera Guerra Mundial y debatir si estas condiciones fueron justas para asegurar una paz duradera, nos pusimos en la piel de Los Aliados y de Los Alemanes par presentar sus posturas y debatir. Otro grupo actuó como Observadoras históricas.

¿Creen que castigar tan duramente a un país después de una guerra ayuda a construir una paz duradera, o solo siembra las semillas para la próxima guerra?

¡La historia nos enseña mucho sobre el poder de los acuerdos!

DEBATE

El final de la Primera Guerra Mundial: los tratados de paz

¿Cómo se pone fin a una guerra tan grande y qué acuerdos se firman para intentar que no vuelva a pasar?

Nos centrarnos en el acuerdo más famoso y, a la vez, más polémico: El Tratado de Versalles.

Actividad: "Jueces de la Paz" – El Tratado de Versalles

Objetivo: Entender las condiciones impuestas a Alemania tras la Primera Guerra Mundial y debatir si estas condiciones fueron justas para asegurar una paz duradera.

                                                  

CUENTOS CON DESEOS

 Estuvimos trabajando con el cuento "La pata de mono" de William Wymark Jacobs, un humorista, novelista y cuentista británico.

Escribimos historias sobre uno de los personajes, el sargento Morris. Pueden acceder a un padlet con las producciones a través del código QR

La Ley Sáenz Peña

 La Ley Sáenz Peña

Actividad: Conociendo nuestro derecho al voto

Objetivo: 

Comprender la importancia del voto secreto, universal y obligatorio en la democracia argentina y cómo cambió la forma de votar con la Ley Sáenz Peña.

Hicimos una simulación de votación

Temática de comunidad y tradición: La celebración de fin de año  

Tema de votación: ¿Qué tipo de evento principal nos gustaría organizar al terminar 6° grado?

Opciones:

1. Concurso de talentos donde cada uno muestre algo que sabe hacer

2. Fiesta temática (disfraces o colores)

   - Cada estudiante fue al cuarto oscuro, escribió su opción en un papel, lo dobló y lo depositó en la urna.  

   - Se contaron los votos en grupo y se mostró cómo nadie sabía quién votó qué, garantizando el secreto.

Reflexión final:

   - Conversamos sobre cómo nos sentimos al votar en secreto.  

   - Relacionamos la actividad con la importancia de la Ley Sáenz Peña y cómo esta ley ayudó a que las elecciones sean justas y transparentes.