Esta semana reflexionaremos sobre el lenguaje. Estudiaremos los adjetivos, sus clases, clasificación, género y número.
Enlace de la actividad:
¡A repasar y estudiar!😊
miércoles, 23 de junio de 2021
lunes, 14 de junio de 2021
7. Actividades de la semana del 14-06 al 18-06
Lunes 14-06
El agua
Leé con atención el siguiente informe sobre la importancia del agua para todos los seres vivos.
https://www.tomasmoro.ec/la-importancia-del-agua-para-la-vida/
En las páginas 26 y 27 del libro también encontrarás información.
Luego, realizá la actividad 1 de la página 27.
Las páginas 28 y 29 presentan algunos tipos de agua.
Y en la siguiente página encontrarás otros más y sus características.
Armá un cuadro donde aparezca el tipo de agua en una columna y alguna característica en otra columna.
Por último, ¿conocés la historia de Epecuén?
Mirá con atención el siguiente video…..
Más adelante charlaremos sobre las características del agua de ese lago.
Actividades de la semana del 14 al 18 de junio
¡ Buen día !esta semana vamos a interiorizarnos en los conceptos : Manejo del desastre/Gestión del riesgo.
Enlace de la actividad
¡Que tengan una hermosa semana!💚
Actividades de la semana del 14-06 al 18-06
Lunes 14-06
Como habrás notado, los problemas que fuimos resolviendo nos hicieron multiplicar y dividir mucho. Continuamos….
Resolvé las actividades hasta la página 56 inclusive.
Atención a las prioridades de las operaciones y la separación de términos.
Los siguientes ejercicios son de repaso general:
Hay que preparar jugo para una fiesta. Se estima que cada invitado va a tomar 12 litro.
¿Cuántos litros de jugo se necesitan para 5 invitados? ¿Y para 3 invitados?
¿Para cuántos invitados alcanza si se preparan 3 12 litros de jugo? ¿Y 4 litros?
2. Dibujá un triángulo que tenga un lado de 4 cm y la altura correspondiente a ese lado de 6 cm. ¿Cuántos triángulos distintos podrías haber dibujado?
3. En el triángulo ABC, el ángulo A mide 35° y el ángulo B mide 78°. ¿Cuál es la amplitud del ángulo C?¿Qué tipo de triángulo es?
4. En esta tabla se registra la cantidad de dulce de leche necesaria para fabricar los alfajores. Completala.
5. Si fabrican 540 alfajores por hora y trabajan 8 horas los cinco días hábiles de la semana, ¿cuántos alfajores fabrican en una semana? ¿Y en un mes?
Semana del 14 al 18 de junio
¡Buen día les comparto la actividad de esta semana! Conocerán más acerca de los personajes y los torneos...
😊
Enlace de la actividad:
lunes, 7 de junio de 2021
Actividades de la semana del 07-06 al 11-06
A conciencia realizá la Evaluación y luego continuá con los ejercicios pedidos de la segunda etapa.
Nombre:
_______________________________
Fecha: ________
Evaluación de Matemática
Primer bimestre 6to 2021
1. 1. Usá las propiedades para determinar, sin hacer
las cuentas, cuáles de estos cálculos dan el mismo resultado.
12 x 28 6 x 28 x 6 x 28 12 x 2 0 + 12 x 8 12 x 14 + 12 x 14
2 x 28 + 2 x 28 + 2 x 28 + 6 x 28 12 x 30 - 12 x 2
2. 2. Construí un triángulo isósceles que tenga un lado
de 5 cm y otro de 8 cm.
¿Es posible construir más de un triángulo distinto con estos
datos?
3. 3. Construí un triángulo isósceles que tenga un
lado de 3 cm y otro de 8 cm.
¿Es posible construir más de un triángulo distinto con estos
datos?
4. 4. Construí un triángulo que tenga como base un
segmento de 5 cm y la altura correspondiente a esa base de 2 cm.
¿Cuántos triángulos distintos podrías construir?
5. 5. Construí
un triángulo que tenga de base un segmento de 5 cm, la altura correspondiente a
esa base de 2 cm y otro lado de 3 cm.
6. 6. Construí un triángulo de 6 cm de base y dos de
sus ángulos de 30° y 70°.Clasificá al triángulo según sus lados y según sus
ángulos.
7. 7. Todos los domingos Dante sale a pasear en
bicicleta. El domingo pasado recorrió 4 km en media hora, yendo siempre a la
misma velocidad.
¿Cuánto tardará en recorrer 8 km a esa misma velocidad? ¿Y
12 km? ¿Y 10 km?
8. 8. En el kiosco de la vuelta hay una oferta:
3 chupetines a $70.
¿Cuánto costarán 6 chupetines? ¿Y 24 chupetines?
¿Y 240?
9. 9. Completá la tabla de precios de la carnicería de
Don Simón, teniendo en cuenta que el precio del kilo no varía.
|
CARNE (kg) |
|
|
|
2 |
2 |
|
5 |
7 |
|
15 |
|
PRECIO ($) |
200 |
|
1000 |
|
|
3200 |
|
|
8000 |
|
En la carnicería San Roque, 6 kilos de carne cuestan $4500.
¿En cuál de las dos carnicerías es más barata la carne?
1010. .
¿Cuántas entradas al teatro de $36 pueden
pagarse con $564?
¿Es cierto que si se agregan $12 se puede pagar una entrada
más?
Fin de la Evaluación.
Lunes 07-06
Numeración
Comenzamos la segunda etapa. Realizá las actividades de las
páginas 44 a 51. Las cuentas necesarias realizalas en la carpeta registrando
página y número de ejercicio. Sacá fotos claras.
Actividades de la semana del 07-06 al 11-06
Lunes 07-06
“Observando mezclas al microscopio”
Cuando se
observan dispersiones al microscopio
se distinguen diferentes imágenes o “partes”, y ya no se la observa como un
material uniforme. Te propongo la observación y el análisis de estos videos
hasta que volvamos a la escuela y podamos usar nuevamente el laboratorio y los
microscopios. (copiá y pegá los links en el buscador). Luego de ver cada uno,
regístralo en tu carpeta a través de un dibujo.
La emulsión de
la mayonesa https://www.youtube.com/watch?v=bm0Q5Fc9YX4
Cómo se observa una emulsión en
el microscopio https://www.youtube.com/watch?v=QZbjk9T4mk8
Ahora, para ampliar
información sobre la diversidad de dispersiones te propongo la lectura del
siguiente texto informativo:
Las dispersiones son
muy diversas
Para estudiar la
diversidad de las dispersiones, las distinguiremos en dos grandes grupos: emulsiones y suspensiones.
Las emulsiones están formadas por dos líquidos diferentes y tienen
la propiedad deque pueden reconocerse porciones de uno y otro líquido cuando
se los observa al microscopio. La mayonesa, la manteca, la crema o los helados
son emulsiones.
Las suspensiones se diferencian de las
emulsiones porque están formadas por una porción sólida y otra líquida. Son ejemplos: la tinta china, suspensión que
se forma al mezclar carbón molido, que es la parte dispersa con agua que es la
parte dispersante. Los antibióticos de uso pediátrico son suspensiones que se
preparan en el momento de iniciar el tratamiento mezclando el polvo antibiótico
en una cantidad de agua indicada en el prospecto.
Existen también
ejemplos de suspensiones de sólido en gases.
El humo es un ejemplo de suspensión de un material sólido, con pequeños
fragmentos de carbón disperso en el aire.
Por último, son también suspensiones las nubes
o la bruma en la que un material líquido, como es el agua en minúsculas
gotitas, se dispersa en el aire.
En cambio, las dispersiones de gas en líquido, se llaman espumas. Son ejemplos los batidos de claras de
huevo donde se forma una espuma por la incorporación de aire a la mezcla. Esta
espuma recibe el nombre de “claras batidas a punto de nieve”.
A partir de la
lectura del texto, amplíen el conocimiento de la diversidad de suspensiones y
emulsiones discriminando a través de la lectura de etiquetas de envases. Esto
pueden hacerlo buscando información en los botiquines o alacenas de sus casas. En
el siguiente link se ofrece una colección de fotos de una diversidad grande de
etiquetas de emulsiones y dispersiones de productos de uso cotidiano; como así
también de soluciones de uso medicinal.
https://drive.google.com/file/d/1isXR2q4ntev-fsIFQ91oIboT6YwLvW3n/view
Clasificá las imágenes observadas
volviendo a leer la información del texto anterior y agregá más ejemplos de los
productos observados también en tu casa.
Semana del 7 al 11 de junio PL
Semana de lectura y reflexión ...
En los cap. del 3 al 5 Robin ayuda a un pobre siervo Sibalt, quien desesperado por el hambre mata un ciervo. La caza de ciervo en ese entonces era castigada con la pena de muerte. Guy de Gisborne, el sheriff aprovecha esta situación para adueñarse de las propiedades de Robin de Locksley y al joven no le queda otra que esconderse en el bosque con un pequeño grupo de hombres fieles.
Enlace de la actividad:¡A leer y disfrutar!😏
domingo, 6 de junio de 2021
Semana del 7 al 11 de junio CS
Esta semana estudiaremos la gestión integral del riesgo...
En esta última parte de la secuencia les propongo trabajar sobre las acciones desarrolladas por los diferentes actores sociales frente al huracán Matthew, en Haití y EE.UU.
Enlace de la actividad
¡A trabajar! 😊
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